ЗАПОЛНИТЕ ФОРМУ
Согласен с политикой конфеденциальности
и на получение рассылок от ООО "Роскошь Сибири"
и на получение рассылок от ООО "Роскошь Сибири"
ЗАПОЛНИТЕ ФОРМУ
Согласен с политикой конфеденциальности
и на получение рассылок от ООО "Роскошь Сибири"
и на получение рассылок от ООО "Роскошь Сибири"
АНАСТАСИЯ ПАВЛОВА
г. САНКТ-ПЕТЕРБУРГ
Кандидат экономических наук, преподаватель, доцент факультета биотехнологий Университета ИТМО. Эксперт в области устойчивого развития бизнеса, менеджер по качеству ООО «Юнифуд». Аудитор в области пищевой безопасности, системы качества и охраны окружающей среды. Имеет 10-летний опыт работы в компании Coca-Cola. Автор образовательного проекта «Обучение через социальную сеть "Инстаграм"»
Анастасия Павлова
Санкт-Петербург
Санкт-Петербург
Кандидат экономических наук, преподаватель, доцент факультета биотехнологий Университета ИТМО. Эксперт в области устойчивого развития бизнеса, менеджер по качеству ООО «Юнифуд» (новозеландские молочные продукты). Аудитор в области пищевой безопасности, системы качества и охраны окружающей среды. Имеет 10-летний опыт работы в компании Coca-Cola.
Автор образовательного проекта «Обучение через социальную сеть "Инстаграм"» – #pavlova_eco_certification #insta_eco_edu. Автор онлайн-курса Application of ISO 14001 for Waste Prevention (размещён на платформе edX). Возглавляет научно-исследовательский проект «Разработка функционального питания для здорового долголетия» – #FilLife_itmo.
Участник многочисленных научных конференций, автор научных статей. Приглашённый эксперт и спикер на профильных мероприятиях.
В 2019 году получила премию Правительства Санкт-Петербурга в области научно-педагогической деятельности. Победитель конкурса Go Green in the City Case Cup Russia & CIS от Schneider Electric.
В 2018 году проходила стажировку в Болонском Университете (Италия), в 2019 году – в Йоркском Университете (Англия), в 2020-м – в Бостонском Университете (США).
Активно пропагандирует экологически ответственное поведение, участвует в социально-экологических мероприятиях, проводит экомарафоны.
Счастлива в браке более 10 лет, воспитывает 7-летнюю дочь Есению.
Совмещает бизнес, преподавание и науку. Вдохновляет студентов и аспирантов на научные открытия.
Считает, что:
Наука – это интересно!
Наука – это важно!
Наука – это модно!
Автор образовательного проекта «Обучение через социальную сеть "Инстаграм"» – #pavlova_eco_certification #insta_eco_edu. Автор онлайн-курса Application of ISO 14001 for Waste Prevention (размещён на платформе edX). Возглавляет научно-исследовательский проект «Разработка функционального питания для здорового долголетия» – #FilLife_itmo.
Участник многочисленных научных конференций, автор научных статей. Приглашённый эксперт и спикер на профильных мероприятиях.
В 2019 году получила премию Правительства Санкт-Петербурга в области научно-педагогической деятельности. Победитель конкурса Go Green in the City Case Cup Russia & CIS от Schneider Electric.
В 2018 году проходила стажировку в Болонском Университете (Италия), в 2019 году – в Йоркском Университете (Англия), в 2020-м – в Бостонском Университете (США).
Активно пропагандирует экологически ответственное поведение, участвует в социально-экологических мероприятиях, проводит экомарафоны.
Счастлива в браке более 10 лет, воспитывает 7-летнюю дочь Есению.
Совмещает бизнес, преподавание и науку. Вдохновляет студентов и аспирантов на научные открытия.
Считает, что:
Наука – это интересно!
Наука – это важно!
Наука – это модно!
НОМИНАЦИЯ: КОНСАЛТИНГ, ОБРАЗОВАНИЕ И БИЗНЕС-ОБУЧЕНИЕ
СТИЛЬ ЛИЧНОГО БРЕНДА
Если я знаю, что завтра предстоит какое-то важное мероприятие: проверка, аудит или подобное, – то провожу вечер не перед компьютером, завершая какие-то дела, а в салоне красоты, поскольку 50 % успеха – это безупречный внешний вид!
Я точно знаю, какой я не хочу себя видеть. И это традиционный образ преподавателя. Всеми силами на собственном примере стремлюсь развенчать стереотип о том, что женщина в науке – это серая мышь с пучком на голове.
ФИЛОСОФИЯ ЛИЧНОГО БРЕНДА
Создание личного бренда становится весьма актуальной задачей для каждого преподавателя. Его развитие и правильное позиционирование себя открывают новые перспективы и дают колоссальный потенциал для продвижения результатов научной деятельности и авторских курсов, для расширения сети профессиональных контактов, формирования репутации и положения в научных кругах.
Если я знаю, что завтра предстоит какое-то важное мероприятие: проверка, аудит или подобное, – то провожу вечер не перед компьютером, завершая какие-то дела, а в салоне красоты, поскольку 50 % успеха – это безупречный внешний вид!
Я точно знаю, какой я не хочу себя видеть. И это традиционный образ преподавателя. Всеми силами на собственном примере стремлюсь развенчать стереотип о том, что женщина в науке – это серая мышь с пучком на голове.
ФИЛОСОФИЯ ЛИЧНОГО БРЕНДА
Создание личного бренда становится весьма актуальной задачей для каждого преподавателя. Его развитие и правильное позиционирование себя открывают новые перспективы и дают колоссальный потенциал для продвижения результатов научной деятельности и авторских курсов, для расширения сети профессиональных контактов, формирования репутации и положения в научных кругах.
СТИЛЬ ЛИЧНОГО БРЕНДА
Если я знаю, что завтра предстоит какое-то важное мероприятие: проверка, аудит или подобное, – то провожу вечер не перед компьютером, завершая какие-то дела, а в салоне красоты, поскольку 50 % успеха – это безупречный внешний вид!
Я точно знаю, какой я не хочу себя видеть. И это традиционный образ преподавателя. Всеми силами на собственном примере стремлюсь развенчать стереотип о том, что женщина в науке – это серая мышь с пучком на голове.
ФИЛОСОФИЯ ЛИЧНОГО БРЕНДА
Создание личного бренда становится весьма актуальной задачей для каждого преподавателя. Его развитие и правильное позиционирование себя открывают новые перспективы и дают колоссальный потенциал для продвижения результатов научной деятельности и авторских курсов, для расширения сети профессиональных контактов, формирования репутации и положения в научных кругах.
Если я знаю, что завтра предстоит какое-то важное мероприятие: проверка, аудит или подобное, – то провожу вечер не перед компьютером, завершая какие-то дела, а в салоне красоты, поскольку 50 % успеха – это безупречный внешний вид!
Я точно знаю, какой я не хочу себя видеть. И это традиционный образ преподавателя. Всеми силами на собственном примере стремлюсь развенчать стереотип о том, что женщина в науке – это серая мышь с пучком на голове.
ФИЛОСОФИЯ ЛИЧНОГО БРЕНДА
Создание личного бренда становится весьма актуальной задачей для каждого преподавателя. Его развитие и правильное позиционирование себя открывают новые перспективы и дают колоссальный потенциал для продвижения результатов научной деятельности и авторских курсов, для расширения сети профессиональных контактов, формирования репутации и положения в научных кругах.
Пора признать, что взгляды на образование сместились. Сейчас в центре образовательного процесса находится учащийся. Он сам составляет программу, выбирая курсы, формат обучения, а также и преподавателя.
Получается, что быть просто хорошим педагогом недостаточно. Важным критерием выбора является репутация, положение в научном или бизнес-сообществе. Студенты стремятся знать больше, хотят отслеживать события, которые происходят в жизни педагога, заинтересованы в постоянном общении и взаимодействии с ним.
Преподаватель – это публичная личность. Зачастую его можно сравнить со знаменитостью, чья персона постоянно находится в эпицентре внимания. Но и это ещё не всё. Формирование личного бренда может нести более глубокий смысл – исполнение своей миссии.
Свою личную миссию я сформулировала как повышение уважения и интереса к педагогическим профессиям, поднятие их престижа. Я хочу призвать своих коллег из бизнеса чаще обмениваться опытом с молодым поколением, формируя у него компетенции, необходимые в современном мире.
Получается, что быть просто хорошим педагогом недостаточно. Важным критерием выбора является репутация, положение в научном или бизнес-сообществе. Студенты стремятся знать больше, хотят отслеживать события, которые происходят в жизни педагога, заинтересованы в постоянном общении и взаимодействии с ним.
Преподаватель – это публичная личность. Зачастую его можно сравнить со знаменитостью, чья персона постоянно находится в эпицентре внимания. Но и это ещё не всё. Формирование личного бренда может нести более глубокий смысл – исполнение своей миссии.
Свою личную миссию я сформулировала как повышение уважения и интереса к педагогическим профессиям, поднятие их престижа. Я хочу призвать своих коллег из бизнеса чаще обмениваться опытом с молодым поколением, формируя у него компетенции, необходимые в современном мире.
ПРОДВИЖЕНИЕ ЛИЧНОГО БРЕНДА
В 2020 году социальные сети ворвались в мою профессиональную деятельность. Когда началась пандемия, я столкнулась с проблемой «чёрных квадратов» во время проведения онлайн-занятий. Потерялась та уникальная связь между преподавателем и учащимися, когда видишь лица студентов, их реакцию и эмоции.
В 2020 году социальные сети ворвались в мою профессиональную деятельность. Когда началась пандемия, я столкнулась с проблемой «чёрных квадратов» во время проведения онлайн-занятий. Потерялась та уникальная связь между преподавателем и учащимися, когда видишь лица студентов, их реакцию и эмоции.
Передо мной встала задача найти новые механизмы взаимодействия, коммуникации, вовлечения студента в образовательный процесс. Востребованность и популярность социальных сетей подсказали мне идею развития обучающего процесса с их помощью. Для этой цели я выбрала «Инстаграм». 1 сентября 2020 года была запущена моя профессиональная страница @anastasia_pavlova_eco, на которой магистранты начали своё обучение по дисциплине «Экологическая сертификация».
Передо мной встала задача найти новые механизмы взаимодействия, коммуникации, вовлечения студента в образовательный процесс. Востребованность и популярность социальных сетей подсказали мне идею развития обучающего процесса с их помощью. Для этой цели я выбрала «Инстаграм». 1 сентября 2020 года была запущена моя профессиональная страница @anastasia_pavlova_eco, на которой магистранты начали своё обучение по дисциплине «Экологическая сертификация». |
С самого начала курса я получила мощную поддержку со стороны студентов. Их отклик на посты, реакции на сторис, ответы на предложенные тестовые задания показывали высокую вовлечённость в образовательный процесс и заинтересованность в изучаемом предмете. Могу сказать, что «Инстаграм» помог мне не только в реализации своих педагогических целей, но и в создании и продвижении личного бренда.
ЛИЧНАЯ ИНИЦИАТИВА
Моя любимая фраза: «Отдых – это смена вида деятельности», а занятий у меня много! Я считаю себя счастливым человеком, так как я хожу на работу не потому, что надо, а потому, что хочется. Но, безусловно, важно сохранять баланс между работой и отдыхом, поэтому стараюсь придерживаться правила: будни – работе, а выходные – семье.
ЛИЧНАЯ ИНИЦИАТИВА
Моя любимая фраза: «Отдых – это смена вида деятельности», а занятий у меня много! Я считаю себя счастливым человеком, так как я хожу на работу не потому, что надо, а потому, что хочется. Но, безусловно, важно сохранять баланс между работой и отдыхом, поэтому стараюсь придерживаться правила: будни – работе, а выходные – семье.
СЛЕДИТЕ ЗА АНАСТАСИЕЙ
В INSTAGRAM
В INSTAGRAM
Фото: Екатерина Соловьева @katrine.solovieva
Стиль: Ксения Драннова @ksenia.prostyle
Макияж и прическа: Маргарита Устинова @margarita.ustinova.mua
Стиль: Ксения Драннова @ksenia.prostyle
Макияж и прическа: Маргарита Устинова @margarita.ustinova.mua